聽(tīng)，微雨低語(yǔ)呢喃

瞧，階前春草芬芳

心有山海，百花盡香

楊柳依依芳菲至，在這濃濃的春光里，期盼已久的宿遷市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)暨新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)于3月17日在我校成功舉辦。

宿遷市中小學(xué)教學(xué)研究室朱曉荔，各縣（區(qū)）教師發(fā)展中心初中語(yǔ)文教研員（研訓(xùn)員）、市兼職語(yǔ)文教研員參會(huì)指導(dǎo)，各初中校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，以及我校全體語(yǔ)文教師參加此次教研活動(dòng)，共研共學(xué)共促，共成長(zhǎng)。

攜一縷春光

立足課標(biāo)，深耕課堂

為全面落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)我市初中語(yǔ)文教育改革與發(fā)展，提升全市語(yǔ)文教師 “三學(xué)課堂”實(shí)施水平，17日上午泗陽(yáng)教師發(fā)展中心谷新軍、宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校韓榮華、南師附中宿遷分校尹梅興、沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐銀花、泗陽(yáng)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉偉、崇文初級(jí)中學(xué)王璐六位老師，為我們帶來(lái)了六節(jié)示范課，向我們展示了新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的新樣態(tài)。

六節(jié)課分兩個(gè)階梯教室，同步進(jìn)行，課型豐富，有寫(xiě)作課，有群文閱讀課，有整本書(shū)語(yǔ)文課，有復(fù)習(xí)課，有情境閱讀課，精彩紛呈，各有千秋。這六位老師攜一縷春風(fēng)，在為“三學(xué)課堂”做示范的同時(shí)，也引發(fā)了我們對(duì)于新課標(biāo)背景下語(yǔ)文課堂如何轉(zhuǎn)型甚至是創(chuàng)新的思考。

創(chuàng)一片新綠

聚焦課標(biāo)，精準(zhǔn)把脈

17日下午由我校葛奕賢老師主持，沭陽(yáng)縣教師發(fā)展中心周立宇、宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)廈門(mén)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校張敏校長(zhǎng)、泗洪縣初中語(yǔ)文教研員孫修林，為我們帶來(lái)了三堂講座課。

三位專(zhuān)家先是點(diǎn)評(píng)了六節(jié)示范課，并分別從新課標(biāo)中課程創(chuàng)設(shè)實(shí)施的情境性，古詩(shī)文復(fù)習(xí)的任務(wù)群設(shè)計(jì)和“教學(xué)評(píng)一體”的語(yǔ)文課堂轉(zhuǎn)型等方面詳細(xì)解讀，向與會(huì)老師分享最新的情境教學(xué)的理念，為老師們踐行新理念、設(shè)計(jì)新思路提供了有效、可貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“沉”入生活，“浸”入活動(dòng)

研討會(huì)最后，朱曉荔老師為本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。她告訴我們，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，是技術(shù)，更是藝術(shù)。我們要將文本的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生成長(zhǎng)的力量，在適切的情境和活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)意地表達(dá)，使他們?cè)谖覀兊恼n堂上，有獲得感、滿(mǎn)足感、幸福感。最后，她深情而堅(jiān)定地說(shuō)：“未來(lái)不是我們要去的地方，而是我們創(chuàng)造的地方。”

“水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光?！贝舜窝杏憰?huì)不僅激發(fā)了教師深挖課堂、研讀新課標(biāo)的熱情，更為宿遷市初中語(yǔ)文教研教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。相信全市初中語(yǔ)文人將會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷鉆研，乘勢(shì)而上，再譜宿遷教育新篇章。